Webinaire 2 : 900 étudient, 1 école, pas d'eau

Webinaire 2 : 900 étudient, 1 école, pas d'eau _ Assurer l'approvisionnement en eau et améliorer l'hygiène grâce au concept d'école bleue

Le 26 septembre 2024, l'IRHA a organisé son deuxième webinaire dans une série visant à sensibiliser les organisations de la société civile sur l'importance de la gestion de l'eau de pluie dans leurs projets. Intitulé « 900 Students, 1 School, No Water ! », cet événement a rassemblé une trentaine de participants en ligne, originaires de pays tels que le Bangladesh, le Sri Lanka, le Népal, le Malawi et la Tanzanie.

Une opportunité pour les écoles

Les écoles, avec leurs vastes toits, offrent un potentiel considérable pour la collecte des eaux de pluie. Cette approche peut non seulement soulager la pression sur les ressources en eau, mais aussi répondre à des besoins cruciaux tels que l'hygiène des mains, le nettoyage des toilettes, l'hygiène menstruelle et l'irrigation des jardins scolaires. En intégrant des systèmes de collecte d'eau de pluie, les agences gouvernementales et les ONG peuvent enrichir les ressources en eau disponibles pour les communautés scolaires, même si cette eau n'est pas destinée à la consommation directe.

Interventions

Le webinaire a présenté trois intervenants qui ont apporté des perspectives différentes sur la collecte de l'eau de pluie dans le contexte scolaire :

1. Florian Bielser, International Rainwater Harvesting Alliance (IRHA) : Assurer l'approvisionnement en eau et améliorer l'hygiène grâce au concept d'école bleue

Florian a présenté le concept d'école bleue, visant à améliorer la santé et les conditions d'enseignement en facilitant l'accès à l'eau et aux services d'assainissement. Il a expliqué que les systèmes de collecte des eaux de pluie peuvent fournir 2,5 litres d'eau potable par jour pour chaque élève, ce qui favorise de meilleures pratiques d'hygiène. Il a également souligné l'importance des jardins scolaires comme espaces d'apprentissage pour des techniques de culture appropriées et de conservation environnementale, ainsi que le rôle des comités PACT (Parents, Autorités, Enfants et Enseignants) pour assurer la durabilité des installations.

2. Em. Prof. Mooyoung Han, Rain for All (Corée) : Innovations techniques et sociales dans la gestion communautaire des eaux de pluie pour la consommation

Prof. Han a abordé les innovations techniques et sociales dans la gestion de l'eau de pluie, en soulignant l'importance de l'implication des élèves dans l'entretien des systèmes de collecte. Il a présenté le groupe BiTS (Bi (Rain) Teacher and Student), qui fusionne art, culture, technologie et dimensions sociales pour promouvoir la gestion de l'eau. Il a également insisté sur la nécessité de surveiller régulièrement la qualité de l'eau et les précipitations pour garantir la potabilité.

3. Harry Chaplin, Directeur de Tatirano Entreprise Sociale, Madagascar : Transformer la collecte des eaux de pluie en moteur économique et social en utilisant les toits des écoles

Harry a discuté de l'impact économique et social de la collecte des eaux de pluie en utilisant les toits d'écoles comme levier de développement. Il a montré comment cette pratique peut améliorer l'approvisionnement en eau et renforcer les communautés à travers des initiatives locales, en soulignant que 70 % des bénéficiaires sont des femmes. Son entreprise, entièrement dirigée par des femmes, installe et réhabilite les infrastructures hydrauliques tout en promouvant l'utilisation d'eau traitée de haute qualité pour le réemploi.

En intégrant ces pratiques dans vos projets, vous contribuerez à améliorer l'accès à l'eau et à l'hygiène dans les écoles, tout en renforçant la résilience des communautés.

Inscrivez vous déjà pour le prochain webinaire, qui continuera cette discussion sur la gestion de l'eau de pluie et son impact sur les communautés :

Rechargeons les puits